Kolejnym kamieniem milowym projektu Erasmus+ „AI Empowered Educators” była międzynarodowa akcja Peer Learning Action (PLA), która odbyła się 22 stycznia 2026 roku w Budapeszcie, a zintegrowano w nim wyniki węgierskich, rumuńskich i polskich wydarzeń PLA.

Celem warsztatów była synteza doświadczeń lokalnych PLA i położenie podwalin pod wspólny program szkolenia nauczycieli, który można zastosować także na poziomie międzynarodowym, ze szczególnym uwzględnieniem wspierania adaptacyjnego uczenia się i różnicowania.

Uczestnicy porównali doświadczenia trzech krajów w ramach interaktywnej pracy zawodowej, ujawniając wspólne wyzwania i różne potrzeby. Wspólne myślenie jest jednym z najważniejszych jego rezultatem było opracowanie elastycznej struktury szkoleniowej składającej się z 7 modułów, która opiera się na rzeczywistych potrzebach nauczycieli i wykorzystuje podejście zdecydowanie zorientowane na praktykę.

Proponowane szkolenie obejmuje również podstawy pedagogiczne sztucznej inteligencji, praktyczne wykorzystanie narzędzi, tworzenie treści, różnicowanie i ocenę, a także kwestie etyczne i bezpieczeństwa. Celem jest opracowanie elastycznego modelu uczenia się, który jest dostosowany do różnych poziomów wiedzy i wspiera edukatorów w świadomym i krytycznym stosowaniu AI.

Dialog zawodowy potwierdził, że nauczyciele z trzech krajów stoją przed podobnymi wyzwaniami –, szczególnie w zakresie różnicowania, praktycznego zastosowania AI i rozwoju kompetencji cyfrowych –, co tworzy stabilną podstawę dla wspólnego programu szkoleniowego.

Wyniki międzynarodowego PLA wyznaczają kolejne etapy projektu: szczegółowe opracowanie programu szkoleniowego, opracowanie programu nauczania i wdrożenie szkolenia pilotażowego.