W ramach projektu Erasmus+ „AI Empowered Educators”, 3 grudnia 2025 r. w Kutnie w Polsce odbyła się trzecia Krajowa Akcja Peer Learning Action (PLA), która jeszcze bardziej wzmocniła międzynarodowe podstawy zawodowe projektu.

W wydarzeniu wzięli udział nauczyciele, szefowie instytucji oraz przedstawiciele organizacji zawodowych pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, dzięki czemu mogliśmy pracować nad edukacyjnym zastosowaniem sztucznej inteligencji w oparciu o różnorodne doświadczenia.

Celem PLA było wspólne ustanowienie programu szkolenia nauczycieli, który pomoże w świadomym i pedagogicznym zastosowaniu sztucznej inteligencji w edukacji publicznej.

Warsztaty skupiały się na rzeczywistych doświadczeniach i potrzebach szkoleniowych nauczycieli. Uczestnicy zbadali aktualne praktyki w zakresie wykorzystania AI oraz główne wyzwania i przeszkody –, takie jak brak czasu, brak szkoleń i różnice infrastrukturalne –, które utrudniają korzystanie z narzędzi w szkołach.

Nacisk położono na kwestię etycznego i bezpiecznego użytkowania, zwłaszcza ochrony danych, praw autorskich i wiarygodności treści generowanych przez AI. Uczestnicy zgodzili się, że krytyczne myślenie i świadome poradnictwo pedagogiczne odgrywają kluczową rolę w edukacyjnym zastosowaniu sztucznej inteligencji.

W wyniku wspólnej pracy nakreślono główne elementy efektywnego szkolenia AI nauczycieli: podejście zorientowane na praktykę, strukturę modułową, ścieżki uczenia się dostosowane do różnych poziomów kompetencji.

PLA w Polsce była ważnym krokiem dla projektu, ponieważ doświadczenia trzech krajów razem już stanowią solidną podstawę do opracowania międzynarodowego programu szkolenia nauczycieli opartego na rzeczywistych potrzebach.