Projekt Erasmus+ „AI Empowered Educators” osiągnął kolejny ważny kamień milowy: 27 listopada 2025 r. w Budapeszcie zrealizowano węgierską akcję Peer Learning Action (PLA), która skupiała się na jednym z kluczowych obszarów edukacyjnego zastosowania sztucznej inteligencji, uczenia się adaptacyjnego i różnicowanie.

Profesjonalne wydarzenie zostało zorganizowane przez Węgierską Maltańską Fundację Szkół Charytatywnych (MMSZIA) i Stowarzyszenie Forum Interregio (IRF) w formie hybrydowej, zapewniając możliwość udziału zarówno osobistego, jak i internetowego.

W warsztatach wzięli udział nauczyciele, pedagodzy, twórcy sztucznej inteligencji i aktorzy edtech z różnych dziedzin edukacji publicznej. Dialog zawodowy wzmocniła także obecność innowacyjnych podmiotów technologii edukacyjnych, takich jak przedstawiciele Redmenta, a także dodatkowych ekspertów w dziedzinie sztucznej inteligencji i rozwoju edukacji.

Celem PLA było wspólne ustanowienie programu szkolenia nauczycieli, który pomoże w świadomym i pedagogicznym zastosowaniu sztucznej inteligencji w edukacji publicznej.

Podczas interaktywnych warsztatów uczestnicy pracowali nad możliwościami edukacyjnymi i wyzwaniami związanymi ze sztuczną inteligencją za pomocą narzędzi cyfrowych i moderowanych dyskusji zawodowych. Wyniki pokazują, że nauczyciele są otwarci na innowacje, ale jednocześnie uważają podejście krytyczne, kwestię rzetelności i praktycznego zastosowania za sprawę najwyższej wagi.

Jedną z najważniejszych lekcji płynących ze wspólnej pracy jest to, że sztuczna inteligencja nie zastępuje, ale wzmacnia rolę nauczyciela: oferuje nowe możliwości w różnicowaniu, wspieraniu indywidualnych ścieżek uczenia się i rozwijaniu procesów ewaluacji.

Doświadczenia zdobyte podczas PLA zostaną bezpośrednio włączone do kolejnej fazy projektu, która skupi się na opracowaniu elastycznego, zorientowanego na praktykę programu szkolenia nauczycieli opartego na mikrouczeniu się.

Pomyślnie zrealizowane wydarzenie wyraźnie pokazuje, że projekt AI Empower idzie do przodu w oparciu o stabilne partnerstwa zawodowe, odpowiadając na praktyczne potrzeby, i ma na celu zapewnienie znaczącego wsparcia dla odnowy edukacji w XXI wieku.